2024年7月5日下午2：30，數理化教研室（南通）圍繞“一流課程建設與創新”及“新工科背景下學科競賽與畢業設計相融合的深度學習探究”開展學習交流讨論。大家一緻認為，應該加強跨學科合作，打破學科壁壘，促進不同學科之間的知識融合與技術創新。同時，還應注重培養學生的自主學習能力、團隊協作能力和創新思維能力，以适應未來社會對人才的需求。
郭躍華教授強調在新工科背景下，學科競賽與畢業設計作為實踐教學的重要環節，對于提升學生綜合素質和創新能力具有重要意義。他指出，通過深度融合學科競賽與畢業設計，不僅能夠鍛煉學生的實踐操作能力，還能激發學生的創新思維，為未來的職業發展奠定堅實基礎。
翟志淳老師介紹了如何依托學科競賽，将深度學習理論與實際應用相結合，通過引入真實的數據集，讓學生在競賽中學習和應用深度學習技術，極大地提高了學生的實踐能力和創新能力。
此次教研活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個交流學習、共同提高的平台，也為學校一流課程建設和創新人才培養工作注入了新的活力。
文/圖：葛亞平
審核/葛亞平