4月17日下午，思政教研室中國近現代史綱要課程組通過線上+線下相結合的方式，就張謇元素融入“中國近現代史綱要”課程開展了熱烈的研讨。本次會議由倪洪主任主持。
首先，馬斌教授作了指導性發言，闡述了為什麼要講張謇，為什麼能講張謇，以及怎麼講好張謇，并且強調在整個近代史講授中，須将張謇元素作為輔料，不能影響主體内容的講授。季建國教授提到，在授課過程中可以用小故事的形式呈現張謇元素，并且可以結合學校不遠處的“1895南通文化創意産業園區”，給學生現場教學。石峰老師也提到，在課上講授張謇對南通的貢獻的基礎上，可以結合南通當地跟張謇有關的文物古迹，讓學生做實地考察。陳博源老師補充道，可在第二章結尾和第三章開頭講授張謇的事迹，為後面講授資産階級革命派的曆史做鋪墊。胡忠舒老師提到，教材中關于民族資本發展困難的内容并沒有相關案件，可以在這個部分加入張謇創辦實業之艱辛的案件。黃功勤教授着重提到就張謇是南通的名片，并分享了用講故事的方式将張謇元素融入教學過程中的經驗。劉薇老師提到，在融入策略上，需要敏銳把捉學生的心理狀況和知識儲備，因地制宜、因時制宜進行融入。
最後，倪洪主任作了總結，強調各位授課老師要對張謇進行深入了解，根據今天研讨的内容，不斷去摸索如何更好地在今後的教學中融入張謇元素。
通過這次研讨活動，課程組教師對于張謇元素在教學中的重要性有了更加明确的認識，對于如何在教學過程中融入張謇元素也學習到了更多的方法。
圖：倪洪、石峰
文：于鋒
審核：倪洪