2024年7月5日下午，大學體育教研室在體育館會議室針對上午教師暑期培訓專題講座《一流課程建設與創新》與《新工科背景下學科競賽與畢業設計相融合的深度學習探究》進行了研讨，教研室全體老師參加了活動。
王佩隆等老師在發言中認為，對于體育課程來說可以結合個人教學的選項課，進一步提高學生在實際練習過程中的實踐能力，也可以豐富學生對于某一項技術動作動作要領和重難點的理解能力一流課程的建設與創新，不僅僅是對學生的提高，也是對本人教育教學水平的一種提高。
許強等老師在發言中認為，一流課程建設與創新需要教師們擁有高度的教育理念和教學素養。青年教師們要積極參與教育培訓和學習活動，結合自身教學實踐，探索和創新教學方法，打造具有個性化、差異化特色的課程。其次，打破思維慣性，勇于創新；面對新時代、新形勢和新要求，高校一流課程建設需要打破固有的思維模式，勇于走出舒适區。教育工作者要重新審視和确立自己的角色，找準定位，善于用明辨邏輯思維看問題，用跳躍思維想問題，調整自己的思想觀念、思維方式和工作方法，創新工作思路和理念。
谷文婧等老師在發言中認為，聆聽完《一流課程建設與創新》與《新工科背景下學科競賽與畢業設計相融合的深度學習探究》兩個學術彙報，不僅使我們對一流課程建設的核心要素有了更為清晰的認識，也對教育創新的方向和路徑有了更深的思考。作為教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要培養學生的創新精神和實踐能力。在未來的工作中，要把所學到的知識和理念融入到日常教學中，努力提升自己的專業素養和教學能力。積極參與教育創新實踐，勇于嘗試新的教學方法和手段，為構建一流課程貢獻自己的力量。
文/圖：朱小軍/王林慶
審核：朱小軍