7月7日上午，伟德bevictor中文版針對暑期培訓專題報告《堅守師德底線、争當師德示範——師德師風警示教育輔導》，組織學院全體教師開展師德師風教育為主題的研讨活動，活動以教研室為單位組織開展。
思政教研室主任倪洪老師在研讨中提到，“學高為師，身正為範”，教師作為學生的榜樣和引導者，其行為和素養直接影響着學生的成長和發展，高校立身之本在于立德樹人。馬斌教授提到，師德師風是教師職業道德和工作作風的表現，教師擔負着教育下一代的重任，唯有高尚的師德教育才能振興教育，一定要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。黃功勤教授提到，作為高校教師，應當展現對事業的愛，對學生的愛，對祖國的愛，傳播正能量。
大學英語教研室張琴、王飛燕在發言中表示，加強師德師風建設，大學老師要把堅持教書和育人相統一放在首位。老師對科研學術熱愛時更要對育人充滿熱情，因為大學老師這個職業最大的成就和價值感，永遠來自于學生大學畢業後的滿園春色。師德師風是對一名教師的最本質要求。不僅體現在口頭上，更要通過教師的一言一行展現出來。讓學生從老師身上學到珍貴的品行，得到學生發自内心的尊敬和認同。陸雙鳳老師表示，作為一名高校教師，應該始終堅守教育初心，忠誠于教育事業。教育是一項崇高而神聖的事業，關乎國家未來和民族命運。因此，作為大學老師應該始終以飽滿的熱情和強烈的責任感投入到教育教學工作中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
大學體育教研室錢曉梅、毛永甯等老師在發言中認為，師德師風的體現不僅僅是教書育人，更是為學生樹立榜樣，引導他們成為有道德、有責任感的公民。隻有擔當起這份責任，才能夠成為一位優秀的教育工作者。教師在工作中要主動積極踐行高尚的道德标準，嚴守道德底線，為培養有道德、有責任感的公民盡最大的努力。馬利、王興、陸建林等老師在發言中認為，師德既是教師的靈魂，也是教育的基石。在教學過程中要公正公平的處理學生問題、評價學生表現時要做到公正無私，不偏袒任何一方。關愛學生的成長，關注他們的需求，盡己所能為他們提供幫助。師風既是教師的行為風範，也是教育的表現。嚴謹治學是教師對自己的專業知識有深入的理解和掌握，不斷更新知識，提高教學水平。
數理化教研室葛亞平、張燕豔等老師在發言中認為，作為大學教師，師德師風建設至關重要。我們要樹立高尚的職業道德，做到言傳身教以身作則。我們不僅是學生的知識傳授者，更是他們人生路上的榜樣，言行舉止要體現出應有的風範。在教學過程中，我們要尊重每一位學生，關注他們的成長和發展。張錦、李苗等教師在發言中認為，老師作為知識的傳播者、靈魂的工程師，其言行舉止對學生具有極強的示範性和影響力。師德師風的核心，在于“愛”與“責任”。愛是對教育事業和學生的熱愛，它要求我們以滿腔的熱情投入到教學工作中，去傾聽每一個學生的聲音；責任則是我們作為教師不可推卸的使命，它要求我們在傳授知識的同時，引導他們的道德觀念，成為有擔當的人。
本次師德師風教育研讨活動，使教師們進一步認識到在教學過程中作為教師一定要樹立良好的道德品質和作風，從而更好的引導學生全面健康的成長做好表率和垂範。
供稿/編輯：各教研室/朱小軍
審核：張明明